พยาบาลได้รับการท้าทายเพื่อให้ความรู้แก่ผู้ป่วยและนี้อาจดูเหมือนยากที่พวกเขาสงสัยว่าจะเริ่มต้นถ้าพวกเขาไม่ได้ทำงานในโปรแกรมการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง. บทความนี้ระบุว่าการศึกษาผู้ป่วยที่มีประสิทธิภาพเริ่มต้นด้วยความชื่นชมของสิ่งที่เรียนรู้ มันเข้าไปในความคิดและการทบทวนความเชื่อ, ร่วมกับการรับรู้ว่าเจ็บป่วย, การบาดเจ็บหรือความพิการอาจดูเหมือนเป็นอันตรายมาก. ผู้ป่วยที่ต้องการความช่วยเหลือในการจัดโครงสร้างสิ่งที่พวกเขาจะทำต่อไป ขั้นตอนแรกอาจไม่แน่นอน<br>อย่างไรก็ตามการประเมินสถานการณ์ส่วนบุคคลของพวกเขาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเรียนรู้ของผู้ป่วย <br>หลังจากนั้น, มีค่าในการทำงานกับผู้ป่วยในการจัดชุดของเป้าหมายที่มีความหมายส่วนบุคคลสำหรับพวกเขา. นี้สามารถเพิ่มแรงจูงใจเช่นเดียวกับการจัดการความเจ็บป่วยของพวกเขา.<br>ถ้าผู้ป่วยรู้สึกว่าพวกเขามีเงินเดิมพันในการเปลี่ยนแปลง, แล้วมีโอกาสที่ดีที่พวกเขา<br>จะบากบั่นกับการเรียนรู้ของพวกเขา ของ bandura ของ (๑๙๙๗) ทฤษฎีของประสิทธิภาพการทำงานของตนเองมีประโยชน์เพราะมันมั่นใจพยาบาลของค่าของการช่วยให้ผู้ป่วยที่จะ re-เฟรมภาพประจำตัวส่วนบุคคลของพวกเขาและเพื่อให้บรรลุความสำเร็จระหว่างกาลที่จะเสริมสร้างกระบวนการเรียนรู้ หากเป้าหมายสูงสุดต้องใช้เวลาและทรัพยากรมากขึ้นกว่าที่มีอยู่แล้วความสำเร็จระหว่างกาลสามารถทำได้ในระหว่างการเข้าพักโรงพยาบาลซึ่งสามารถเสริมสร้างแรงจูงใจของผู้ป่วยเพื่อให้การเรียนรู้ที่จำเป็น
翻訳されて、しばらくお待ちください..
