Pengembangan kurikulum dilakukan de

Pengembangan kurikulum dilakukan dengan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. (2) Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik. (3) Kurikulum disusun sesuai dengan jenjang pendidikan dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan memperhatikan: a. peningkatan iman dan takwa; b. peningkatan akhlak mulia; c. peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat peserta didik; d. keragaman potensi daerah dan lingkungan; e. tuntutan pembangunan daerah dan nasional; f. tuntutan dunia kerja; g. perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni; h. agama; i. dinamika perkembangan global; dan j. persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan. (4) Ketentuan mengenai pengembangan kurikulum sebagaimana dimaksud pada ayat (1), ayat (2), dan ayat (3) diatur lebih lanjut dengan peraturan pemerintah.

結果 (日本語) 1:

カリキュラム開発は、国の教育目標を達成するために教育の国家標準に基づいて行われます。 （2）教育のすべてのレベルと種類のカリキュラムは、教育の単位、地域の潜在的な、そして学習者の多様化の原則に従って開発。：（3）カリキュラムに対するインドネシアの単一国家の枠組みの中で、教育のレベルに応じて用意しました。信仰と信心深さの増加、B。高潔な人格の向上と、c。学習者の増加効力、知能、興味と、d。地域や環境eの潜在的多様性。地域や国家の発展の要求、F。職場の要求; gの。科学の発展、技術、芸術、H。宗教は、i。グローバルな開発、およびjのダイナミクス。国家の団結と国家の価値観。 （4）（1）項にいうカリキュラム開発の提供、（2）項、及び第（3）はさらに、政府規制しなければならない。

結果 (日本語) 2:

カリキュラム開発は国民教育の目標を実現するために教育の国家規格に関連して実行されます。（2） すべてのレベルと種類教育カリキュラムは教育の単位は、領域、および潜在的な学習者によると多様化の原理と開発されています。（3） のカリキュラムを顧慮インドネシア共和国の単一国家の枠組みの中の教育のレベルに従って構造: a. 増加信仰と信心深さ;b. 改善高貴な道徳;c. 潜在性、知性、そして学習; への関心の増加d. 地域・環境ポテンシャルの多様性;e. 地域、国家開発の要求f. 要求仕事; の世界のg. 開発学技術および芸術;h. 宗教;i. グローバル開発のダイナミクスj. 国家統一と国家の価値。（4） 項 （1） に掲げるカリキュラム開発に関する規定、サブセクション （2）、およびサブセクション (3) は支配される政府の規制によって、さらにします
。