Abstrak: Makalah ini membahas aktiv

Abstrak: Makalah ini membahas aktivitas dan respon calon guru dalam penerapan Lesson Study pada
pembelajaran matemalika berbahasa Inggris di SMA Negeri 3Malang. Aktivitas tersebut meliputi plan
do, dan see. Calon guru yang terlibat adalah 13 mahasiswa peserta matakuliah Teaching Senior High
School Mathematics in English tahun 2010. Matakuliah ini menyediakan pengalaman bagi mahasiswa
untuk menerapkan lesson study dan praktek membelajarkan matematika di kelas bilingual. Calon guru
memberi respon positif terhadap penerapan lesson study. Mereka merasa memperoleh pengalaman
lebih dalam praktek membelajarkan matematika berbahasa Inggris pada siswa di sekolah, tidak hanya
praktek simulasi di kampus. Mereka berpendapat bahwa kepercayaan dirinya meningkat dalam
membelajarkan matematika berbahasa Inggris karena memperoleh pengalaman ini. Mereka juga
merasakan bahwa kemampuan komunikasi matematika mereka dalam bahasa Inggris untuk
membelajarkan matematika berbahasa Inggris di SMA masih perlu ditingkatkan.

結果 (日本語) 1:

要約: 本稿の活動と教師の授業研究のアプリケーションの応答matemalika イギリスでの言語学習 SMA ヌグリ ・ 3Malang。これらの活動の計画を含める行うとを参照してください。候補者の関与は 13 学生参加者 matakuliah 教授高等2010 年に英語で学校の数学。Matakuliah 学生のための経験を提供します。授業研究とバイリンガル クラスの数学 membelajarkan の練習を行う。将来の教師授業研究のアプリケーションに向けた肯定的な応答を与えます。彼らは彼らの経験を感じる練習 membelajarkan イギリス圏数学生だけでなく、学校でのより学内の模擬練習。彼らは彼女の自信がで増加したと主張しました。membelajarkan この経験のためにアメリカの王国-言語数学。彼らはまた、します。感じているイギリスの英語で数学的コミュニケーション能力membelajarkan イギリス言語数学高校ではまだ改善する必要があります。

結果 (日本語) 2:

要約：本稿ではで授業研究の実施に活動し、応答将来の教師を説明し
、SMA 3Malangにmatemalika英語を学びます。これらの活動は、計画が含まと見ていますが。
関連する前向き教師はもちろんシニアティーチングハイに参加する13の学生だったこのコースは、学生がために経験提供し、2010年に英語で学校数学バイリンガルクラスで授業研究と実践数学membelajarkanを適用するが。前向き教師は授業研究の実施に積極的に答えました。彼らは経験が獲得感じ、学校で生徒に英語をmembelajarkan数学の実施によりであるだけでなく、キャンパスで模擬練習を。彼らは彼女の自信がで増加見つかったため、得られた経験を英語でmembelajarkan数学。また、英語での数学的なコミュニケーションスキルがすると感じた、まだ改善する必要がある高校の英語で数学をmembelajarkan。