Pelaksanaan evaluasi implementasi k

Pelaksanaan evaluasi implementasi kurikulum dilaksanakan sebagai berikut: Jenis Evaluasi:

Formatif sampai tahun Belajar 2015-2016
Sumatif: Tahun Belajar 2016 secara menyeluruh untuk menentukan kelayakan ide, dokumen, dan implementasi kurikulum. Evaluasi pelaksanaan kurikulum diselenggarakan dengan tujuan untuk mengidentifikasi masalah pelaksanaan kurikulum dan membantu kepala sekolah dan guru menyelesaikan masalah tersebut. Evaluasi dilakukan pada setiap satuan pendidikan dan dilaksanakan pada satuan pendidikan di wilayah kota/kabupaten secara rutin dan bergiliran.
1. Evaluasi dilakukan di akhir tahun ke II dan ke V SD, tahun ke VIII SMP dan tahun ke XI SMA/SMK. Hasil dari evaluasi digunakan untuk memperbaiki kelemahan hasil belajar peserta didik di kelas/tahun berikutnya. 2. Evaluasi akhir tahun ke VI SD, tahun ke IX SMP, tahun ke XII SMA/SMK dilakukan untuk menguji efektivitas kurikulum dalam mencapai Standar Kemampuan Lulusan (SKL).

結果 (日本語) 1:

以下のように実施カリキュラム実装評価：評価の種類：


2015年から2016年総括研究年度まで造形：2016年、アイデア、ドキュメント、およびカリキュラムの実施の実現可能性を決定するための包括的な研究である。カリキュラムの評価は、問題を解決するために、カリキュラムの実施と学校校長や教師の問題を特定することを目的として組織された。評価は、任意の教育機関で行われ、市/郡の教育単位で実装し、定期的に交代。
1。年末に行われた評価とv SD IIに、SMA / SMK XIにVIIIのSMP何年も何年も。評価の結果は、教室/来年の転帰弱点を学生の学習を向上させるために使用されています。 2。 viのSD、SMP IX年に年末の評価、年間XII SMA / SMKは大学院生の能力（SKL）の基準を達成するためにカリキュラムの有効性をテストするために実施。

結果 (日本語) 2:

カリキュラム実装評価の実施は次のように遂行: タイプの評価:

年勉強形成まで 2015年-2016年
Summative: 2016 年のアイデア、ドキュメント、およびカリキュラムの実施の可能性を徹底的に勉強します。カリキュラムの実装の評価はカリキュラムの問題を特定し校長を支援し、問題を解決する目的で開催されました。評価は教育の各ユニット上で実行され、定期的に市/郡の地区の教育の単位に実装し、交代します。
1。SD II、V、年度末の評価年に VIII XI 中学・高校。評価の結果は、学習者の学習成果/次の年の弱点を改善するために使用されます。2 卒業生 (SKL) の標準的な機能を達成するために、カリキュラムの有効性をテストする第 2 主な VI IX ジュニア年 XII 高等学校の年度末の評価を行った。