DAFTAR ISIKATA PENGANTAR ..........

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ........................................................................................................... i
DAFTAR ISI ......................................................................................................................... ii
BAB I ORGANISASI KOMPETENSI, TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN, DAN STRUKTUR KURIKULUM ................................................................................. 1
A. Organisasi Kompetensi .................................................................................... 1
B. Tujuan Satuan Pendidikan................................................................................ 1
C. Struktur Kurikulum dan Beban Belajar............................................................ 2
1. Struktur Kurikulum .................................................................................... 2
2. Beban Belajar ............................................................................................. 3
BAB II KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR ........................................... 5
A. Kompetensi Inti ................................................................................................ 5
B. Kompetensi Dasar ............................................................................................ 8
1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Agama dan Budi Pekerti ......................................................................................... 9
a. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti ......................................... 9
b. Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti .................................... 26
c. Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti .................................... 32
d. Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti ...................................... 38
e. Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti .................................... 44
f. Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti .............................. 50
2. Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ..................................................................................... 60
3. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia ..................... 69
4. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Matematika .............................. 84
5. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam......... 101
6. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial ........ 107
7. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Seni Budaya dan Prakarya ..... 113
8. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan ......................................................................... 125
BAB III PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF ................................................. 137

結果 (日本語) 1:

内容の序文テーブル
私はコンテンツの
表
I II章組織の能力、教育単位の目標、カリキュラム構造.................................... ............................................. 1
。組織能力................................................ .................................... 1
B。教育ユニットの目的............................................... ................................. 1
C。カリキュラムや学習費用の構造............................................. ............... 2
1。カリキュラム構造.................................................................... ................ 2
2。負荷を学ぶ................................................ ............................................. 3
第II章のコアコンピタンスと基本能力......................................... .. 5
。コアコンピタンス................................................ ................................................ 5
B。基本能力................................................ ............................................ 8
1。宗教的、道徳的なコアコンピタンスと基本的な能力科目....................................... .................................................. 9
。イスラムの宗教教育や道徳......................................... 9
B。キリスト教の宗教教育や道徳.................................... 26
C。カトリックの宗教教育や道徳.................................... 32
D。ヒンドゥー教宗教教育や道徳...................................... 38
E。仏宗教教育や道徳.................................... 44
F。儒教の宗教教育や道徳.............................. 50
2。コアコンピタンスと基本能力パンチャシラと市民教育......................................... ............................................ 60
3。インドネシアのコアコンピタンスと基本能力..................... 69
4。コアコンピタンスと基本的な能力の数学.............................. 84
5。コアコンピタンスと基本的な能力の科学......... 101
6。コアコンピタンスと社会科学の基本的な能力........ 107
7。コアコンピタンスと基本的な能力、文化的芸術品や工芸品..... 113
8。コアコンピタンスと基礎能力体育、スポーツ、健康....................................... .................................. 125
第III章では、テーマ別の学習を統合............................................. .... 137

結果 (日本語) 2:

のテーブル内容巻頭言............................................................................................................... 私は
目次...................................................................................................................... ii
第一章組織能力、教育の単位は、目標と... カリキュラムの構造.........................................................................1
A. Organisasi Kompetensi ....................................................................................1
B. 先教育ユニット.............................................................................1
c. の構造、カリキュラムと学習負荷..................................................2
1。カリキュラム構造..........................................................................2
2。Beban Belajar .............................................................................................3
章 II コア ・ コンピタンスと基本的な能力..............................5
A. Kompetensi Inti ................................................................................................5
B.Kompetensi Dasar ............................................................................................8
1。コア ・ コンピタンスの宗教の基本的な科目とマナーの能力......................................................................................9
a. イスラム教育やマナー......................................9
b。キリスト教の宗教的な教育やマナー..........................26
c. カトリックの宗教的な教育やマナー..........................32
d. ヒンドゥー教の宗教的な教育やマナー.....................................38
e. 仏教教育やマナー........................44
f. 儒教教育やマナー......................50
2。コア ・ コンピタンスの基本的な公民と市民権の能力..........................................................................60
3。コア ・ コンピタンス インドネシア語の基本的な能力.........69
4。コア ・ コンピタンス基本的な数学の能力..........84
5。コア ・ コンピタンス基本的な能力の自然科学に.....101
6。コア ・ コンピタンス社会科学のための基本的な能力.......107
7。コア ・ コンピタンスと能力ベースの芸術と文化と手工芸品を作成する.113
8。コア ・ コンピタンス体育、健康、スポーツの基本的な能力..............................................................125
章 III 主題の統合的な学習.137