Pengembangan kurikulum didasarkan p

Pengembangan kurikulum didasarkan pada prinsip-prinsip berikut: 1. Kurikulum satuan pendidikan atau jenjang pendidikan bukan merupakan daftar mata pelajaran. Atas dasar prinsip tersebut maka kurikulum sebagai rencana adalah rancangan untuk konten pendidikan yang harus dimiliki oleh seluruh peserta didik setelah menyelesaikan pendidikannya di satu satuan atau jenjang pendidikan tertentu. Kurikulum sebagai proses adalah totalitas pengalaman belajar peserta didik di satu satuan atau jenjang pendidikan untuk menguasai konten pendidikan yang dirancang dalam rencana. Hasil belajar adalah perilaku peserta didik secara keseluruhan dalam menerapkan perolehannya di masyarakat. 2. Standar kompetensi lulusan ditetapkan untuk satu satuan pendidikan, jenjang pendidikan, dan program pendidikan. Sesuai dengan kebijakan Pemerintah mengenai Wajib Belajar 12 Tahun maka Standar Kompetensi Lulusan yang menjadi dasar pengembangan kurikulum adalah kemampuan yang harus dimiliki peserta didik setelah mengikuti proses pendidikan selama 12 tahun.

結果 (日本語) 1:

1：以下の原則に基づいて、カリキュラム開発。教育の教育カリキュラムユニットまたはレベルは、被験者のリストではありません。計画としてのカリキュラムの原則に基づいて教育の1単位またはレベルで彼らの教育を完了した後にすべての学生が共有する教育コンテンツのために設計されています。プロセスとしてのカリキュラムは、1単位またはプランで設計教育内容を習得するための教育のレベルの学習者の経験の全体である。学習成果は、コミュニティ内の配置を適用する際の学習者の全体的な動作です。 2。能力基準は、教育の1単位、教育レベル、に設定教育プログラム。カリキュラム開発の基礎を形成する12年制義務能力基準に関する政府の政策に従い、12年間教育のプロセスを実行した後、保有する学習者の能力である。

結果 (日本語) 2:

カリキュラムは、次の原則に基づいています: 1。 教育のカリキュラムの単位または教育の高レベルの科目のリストではありません。計画としてカリキュラムの原則に基づき、特定のユニットまたは教育の高いレベルで彼の教育を完了した後すべての学習者で共有する教育内容のドラフトです。プロセスとしてのカリキュラムは、単位またはマスター プランで設計教育コンテンツのための教育のより高いレベルの学習者の学習経験の総体です。学習成果は、コミュニティで、perolehannya を実装する全体として学習者の行動です。2 教育、教育のレベルの 1 つの単位に割り当てられた能力の卒業生の規格教育プログラム。12 年間義務教育に関する政府の方針のカリキュラム開発の基礎になった能力卒業し標準は 12 年の教育のプロセスを実行した後学習のする必要がありますが機能です。